Изберете играчка за вашето дете

Освен кукли със своите дрехи, мебели и прибори, те се нуждаят от комплекти за игра на лекар, фризьорски салон, магазин и др.

Това са детайлите на костюма и атрибутите, които му помагати провеждане на игра роля (лекарски рокля и тоалетка колело за автомобили, полицейски капачка, червена капачка и така нататък.). Тази група може да включва транс-шивачи играчки (камиони, влакове, автомобили, което позволява нещо за транспортиране).





2. Играчки, които насърчават развитието на интелектуално-когнитивните и двигателните способности на децата.

Това са всички видове кубчета, конструктори, пъзели, мозайки, лото, домино и др.

Това разделяне е изключително удобно, защотови позволява да определите за всяка възраст основната линия на развитие и дейностите, съответстващи на нея, и следователно да се разпределят приоритетни видове играчки за деца от всяка възраст. Така например, за деца от 1 до 3 години основната водеща дейност е предметът, в който детето предприема различни действия с предмети, се учи да обвърже формата, размера и местоположението на отделните части.

Ето защо децата на тази възраст се нуждаят преди всичко от товаиграчки от втората група. И в предучилищна възраст (от 3 до 6 години) водещата дейност е ролева игра, за която са необходими играчки от първата група.





В допълнение към идентифицираните две линии на развитие, иматретата. Това е физическото развитие и възпитание на детето. Задачата за укрепване на здравето и формирането на физическите качества на детето (сила, издръжливост, гъвкавост, точност и т.н.) е най-важната за възпитанието на децата. Разбира се, тази линия на детско развитие се вписва в различни специални помощни средства за игра и включва специални методи на действие (топки, обръчи, прескачане на въжета, кегли и др.). Следователно, играчките, които насърчават развитието на физическите качества и двигателните умения, следва да бъдат отделени отделно.





Така че, като се следва това, което беше казано, следва, че първото инеобходимото изискване за дадена играчка е нейната потенциална възможност да стане обект на подходящото действие (дейност) на детето. Изборът забавление за вашия син или дъщеря, трябва да се движите с една ръка на неговата възраст (и следователно са основният вид дейност), а от друга - да се стреми да има на свое разположение всички видове играчки, които насърчават развитието на различни сфери на живота на детето. Възможността (или невъзможността) на активното действие на детето зависи от много характеристики, като например - стойност играчки. Огромни меки животни, които детето не може (кучета, хипопотами, слонове), дори и вземете може да бъде декорация на дома или възглавница, но не и предмета на дейност на децата. Същите меки играчки с по-малки размери могат да се използват в детската игра.

От голямо значение са техническите качества. Ако пръстените пирамида с голяма трудност да обличам прът, част от куклите скърцане свързани помежду си, и колелата на автомобили зле превъртат, детето не може да извърши с тези играчки подходящи действия, въпреки че сами по себе си тези видове играчки са несъмнена стойност развитието. Понякога възрастните си мислят, че по-различни свойства и качества на играчката съдържа, толкова по-добре. Така че, изглежда пластмасова слон на колела, което е и най-локомотив и телефонът открива многообразие от възможности за дейности на децата.


Но такова "разнообразие" дезориентира детето -той не знае какво да прави с такава сложна играчка - носете, говорете по телефона или хранете слона. И за пълното прилагане на всички тези действия е много ограничен - за транспортиране на нещо е невъзможно в такъв слон (да не се разчита на и никой Posada), слушалката се пада през цялото време, и слонът не е напълно слон, докато телефона на колела. Много по-полезно в това отношение ще бъде "прекъсване" на функцията и да предложи едно дете от три обособени и ясно в тяхното предназначение и режим на елементите за действие.</ p>