Тийнейджър и съученици

Клас, в който всички студенти са приятели един с друг идругари - вероятно един недостижим идеал. На практика същите взаимоотношения в класа могат да бъдат различни: от толерантни към открито враждебни. Често юношите в класната стая са разделени на групи по интереси. Вътре в тези мини групи, тийнейджърите се чувстват "свои", те са удобни там. А това, което се случва извън тези групи, ги интересува малко.

Тийнейджърите се страхуват да останат с "единияедин ". Ако никой не е приятелски с вас - това е непоносимо горчиво и обидно. Не за нищо, като "върховна" мярка за наказание съученици декларират "бойкот", игнорирайки нарушителя.

Причините за лошите отношения със съучениците могат да бъдат различни. Може би комуникацията не се развиваше от самото началоможе би проблемът се проявява само в юношеството. Може би причината е някакво несъгласие, несъгласие в гледните точки и вкусове, може би всичко е свързано с вътрешните проблеми на самия подрастващ. Твърде провокативно поведение, желанието да покажем тяхното превъзходство отблъсква съучениците.

Понякога, съзнателно или несъзнателно, дориучителите стават причина за приятелството на целия клас "срещу някого". Ако учителят по някакъв начин избере тийнейджър сред останалите, е твърде самодоволен за него или, напротив, е твърде строг, тогава съучениците започват да бъдат неприятелски към този тийнейджър.

Тийнейджърските компании обичат да "коригират" всичкопод неговия формат. Ако някой не е стандартен, нещо е различно, то често се подлага на "тормоз". Най-уязвими към атаки от съученици са юноши с дефекти във външния вид, речта, твърде плахи и срамежливи.

Как да помогнем на тийнейджър, ако връзката му със съучениците му не е добра? Някои родители, след като се запознаят с подобен проблемдетето му тийнейджърка, незабавно избяга до скандала училищната администрация, учителят по класове, лично се стреми да накаже насилниците. Но скандалът не е най-доброто решение на проблема. След такива "шоудаунди" почти сигурно "тормозът" от съучениците ще се увеличи, а юношата ще бъде считана за зависима, а не за "възрастен". Освен това е възможно учителите да се опитат да наранят тийнейджъра по всякакъв начин или да намалят неговите белези.

Да се ​​обиждат най-вече онези, които са обидени. Тийнейджърите обичат да видят колко обидноедин съученик плаче за всяка дума, махайки с ръце и крещи. За тях е много забавно. Можете да се опитате да реагирате по необикновения начин на състраданието на съучениците си. Вместо сълзи и ридания в спокоен тон, попитайте: "Е, а после какво?". Заедно със съучениците си се смеят на шегата.

Родителите могат да помогнат на своя тийнейджър да намериповече доверие в себе си и вашите силни страни. Ако тийнейджър е срамежлив да се подходи съученици и да говори на първо място, този страх може да бъде победен само чрез преминаване през него. Важно е да научите тийнейджър да не се страхува да изрази своето мнение, да защити своята гледна точка.

Като панацея за всички проблеми със съучениците, родителите обмислят прехвърляне на тийнейджър в друго училище, Както и там, той незабавно всичко се подобри. Но тийнейджърката персоналът е винаги много предпазливи отнема начинаещ. В класната стая, която се превежда тийнейджър отношения отдавна установени и тя ще бъде трудно в началото, за да се присъединят към екипа. Но, от друга страна, прехвърлянето на ново училище - шанс да започне "от нулата". При юноши, има всички шансове да се поставите по такъв начин, че да не се нарани.

Някои тийнейджъри и техните родители,че да прехвърлите е да се предадете. Те не искат да се "огъва" под някого. Това е много похвална позиция. Но ако на тийнейджър в класната стая е с бити, унижавани, дълбока психологическа травма не може да се избегне, и възможно тежко физическо нараняване. В този случай, тийнейджър от школата все още е по-добре да се вземат.

Всеки родител иска детето му да е добре и се опитва да му помогне, дори ако тийнейджърът отрича тази помощ. Тийнейджърите не харесват това, когато родителите "се намесват в личния си живот". Ето защо родителите често научават за проблемите на детето си в последния момент, когато ситуацията вече излезе извън контрол.

Обърнете внимание на детето си, не забравяйтеда се интересува от училищните си работи, за да разпознае възможните проблеми във времето. Тогава спомените на училището за вашето дете ще останат само най-ярките и най-добрите.