Лош пример: колко правилно да се прилага в образованието
Грешките на други хора могат да станат отлични "визуалниръководство "за образование: те помагат да се обясни връзката между причина и ефект. Но чувството за пропорция е необходимо тук, както никога досега: безразсъдното използване на лоши примери може да доведе до неочаквани резултати. Психолозите уточняват: преди да кажете - опитайте се да осигурите реакцията на детето.
Рецепция номер 1: "не като всички останали." Методът на опозицията е доста рационален: позволява на детето да укрепва самочувствието си, да се чувства по-зряло и смислено, да изглажда раздразнението и да потисне "погрешното" желание. Но в злоупотребата с тази фраза се крие уловът: детето е свикнало с диференциация и всяко от неговите действия започва да се оценява според изобретения мащаб на "добротата". Този подход може да доведе до съмнение, страхове и неврози.
Рецепция номер 2: "ще бъдете зле". "Не правете това, иначе ще бъдете ранени / болни / отровени / изгубени / отнети от лош чичо" - най-обичайният начин да се обучавате "от обратното". Говорейки за неприятни факти, родителите привличат инстинкта за самосъхранение, засилват го - при децата това чувство е по-слабо развито, отколкото при възрастните. Важно е да не пресичате линията, като превърнете разумните предупреждения в сплашване. Загрижен, хипохондрик, страх от всичко в света - лоша награда за това, че се опитва да бъде в безопасност.
Рецепция номер 3: "мисля за себе си". Желанието да внушите на детето уменията на критичното мислене и независимост са похвални, но не забравяйте - децата просто нямат необходимите знания и опит. Една проста история за лош пример не е достатъчна - е необходимо да се обясни на троха различията и мотивите на лошите и правилните действия.
