Хиперактивни деца и компютърни игри
Учителите са принудени да заявят с горчивина товав наше време детската хиперактивност все повече приема формата на изразено нарушение на дефицита на вниманието (ADHD). Настояваме този чисто медицински термин, описващ поведението на огромен брой деца у дома, в детска градина или начално училище, за да идентифицираме този проблем от малко по-различен ъгъл.
Нека разгледаме най-характерните прояви вповедението на детето, на което психолозите са диагностицирали ADHD и коментират за тях от гледна точка на най-малкия човек. При лечението на съвременните педагогически психолози хиперактивното дете прави лошо следните действия.
1. Фокусира върху избрания обект за възрастни. Защо никой не мисли, че "предметът на ученето", който се предлага на предучилищното дете или на играта, е просто незаинтересован за него, тъй като те са избрани случайно и в бързаме. Нито родителите, нито учителите, по правило, нямат достатъчно време да търсят наистина "живи" предмети, за да задоволят естественото детинско любопитство.
2. Запомня материалите, предлагани от възрастните. Може би си мислите, че самите възрастни съхраняват в оперативната си памет целия спектър от информация, който се излива върху тях за деня. Ако нещо сериозно носи детето, детайлите на този феномен той никога няма да забрави. Задачата на родителите и учителите е да намерят точната сфера на приложение на своята дейност и вродени таланти за малък хиперактивист.
3. Контролира поведението, планира действията и прогнозира резултатите от своите действия.
Това, съжалявам, вече е пълна глупост. Със същия успех е възможно да се диагностицира ADHD за по-голямата част от нашето правителство. Всички деца, и на първо място хиперактивни, перфектно планират развитието на събития в ситуации на игра. Основното е, че игрите, които им налагат възрастни, не ги карат да отхвърлят. Никакви психологически тестове не могат да разкрият дълбочините на стратегическото мислене на детето.
Списък на оскъдните функции на малко неприсъствиеможе да продължи безкрайно: той не може да седи неподвижно, да слуша и да ограничава емоциите, както е предписано. Официалната педагогическа наука е свършила чудесна работа. Това са само разумни рецепти за родителите, които не работят. Не ги познаваме, но не напразно не идентифицирахме синдрома на разстройство с дефицит на вниманието при възрастни. Както ни се струва, че за да коригирате хиперактивността на децата си във всичките му прояви, е необходимо в същия ред, в който вие, скъпи родители, сте го формирали.
И важна роля играе игратасреда на детето (включително и компютър) и личния си присъствие в него. Вие правилно иска да прикачите детето си към компютъра, като се надяваше, че този богат игри почва израствам начало на бъдещия си успех в училище, развитие на умения за живот в информационното общество.
Правилно, но може би не в правилната посока ибез необходимата грижа. Ако вашият doshkolenka вече записани в категорията на хиперактивност (диагноза и това, честно казано, е в процес на психологическа основа), най-добре е да не чака за училищни проблеми, направете корекция на игрова практика дете. компютърни игри, сега играят почти всички деца, морски превозвачи, както и нови джаджи те daryatsya със завидно постоянство. Остава един малък въпрос: какъв е вашият малък хиперактивен малък син на таблета ви.
Предметният анализ е произволно избранкомпютърна игра ще бъде даден в отделна статия, но тук ние искаме да дадем няколко общи съвети за избора на играта ресурси (IR) експерт от Центъра за детско компютърните технологии S.Kobzeva.
1. Обърнете внимание на съответстващия на възрастта IR на възможностите на малкия плейър. Не се доверявайте на рекламите или препоръките на производителя. Всяко дете се развива индивидуално в този виртуален свят, а игра, отбелязана "за деца на 7 години", може да ви се струва, че вашето петгодишно дете е скучно и просто.
2. Опитайте се да намерите време и себе си да загубите основните етапи. Първо, ще разберете какво върши детето, второ, винаги можете да му помогнете в критичен момент. 3. Мониторирайте положителните и отрицателните реакции на детето в геймплея. С течение на времето спираното потапяне във виртуалния свят, ако е мотивирано, ще предпази психиката на детето от ненужен стрес.
4. Опитайте се да създадете илюзията за искрена съпричастност към успехите и неуспехите на детето. Или просто седнете до него по време на играта, привличайки вниманието му към важни (от ваша гледна точка) моменти. Поглеждаш, четеш и броиш по-бързо.
5. Интересувайте се от постигнатите резултати и, докато имате достатъчно сила, подкрепете дискусията на сюжетите за обрат на компютърния шедьовър. Много е важно хиперактивните деца да споделят впечатленията си с всички около тях
Авторите на: Катерина Сергеенко
