Дете в основно училище

Когато едно дете отива в първи клас, физическото и психическото му натоварване се увеличава рязко, Ежедневно проучване в комбинация с допълнителникласове (кръгове, секции) - това не е безгрижно игри за предучилищна възраст. В допълнение, социалният статус на детето се променя, той трябва да се научи да установява контакти с учители и връстници и да бъде по-отговорен. В резултат на това детето в началното училище е подложено на значителен натиск.

Адаптирането на детето в училище не се извършва в един ден и дори в една седмица. Дори деца, чието ниво на интелектуално развитие е доста високо, често трудно издържат натоварването в училище. От първия ден на изучаване до тялото на детето се правят по-високи изисквания, реакцията на която може да бъде изразена като умора, раздразнителност, сълзи, нарушения на съня, главоболие.

А Проблемите със проучванията могат да доведат до психологически трудностиНапример, негативно отношение към училището и учителите, заблуди по отношение на техните възможности и способности (проблеми с самочувствие), дори и на чувството за страх от училище.

По този начин, едно дете в начално училище преживява така наречения "училищен стрес" (учените наричат ​​това "училищен шок" или"Адаптивна болест"). Ситуацията се влошава от факта, че началото на обучението обикновено съвпада с т.нар. "Криза от седем години": повратна точка в развитието на детето, която е придружена от значителни физиологични и психологически промени.

Как да помогнем на детето да се справи със стреса и да се адаптира към училищното образование? Опитайте се да изгладите остротата на прехода от статуса на предучилищна възраст до статуса на ученик, Например, ако детето иска да вземе с негоучилището е любимата ти играчка, не е нужно да я забраняваш. Една позната тема, нещо като "част от къщата", ще помогне на детето да се адаптира по-бързо към новата среда. Обикновено навикът да се играе на училище играчка преминава сама към втората трета класа.

Също така е важно да оформят в детето правилното отношение към училището, Някои от родителите използват училището катосредство за сплашване "за образователни цели" и след това се чуди защо детето е отрицателно за училището и учителите и не може да се адаптира към ученето по никакъв начин.

През първите седмици на тренировка Не претоварвайте детето с допълнителни уроци (учители, чаши, секции), дайте му времесвикнете с учене. Пълното развитие на детето може да стане по-късно, когато сте сигурни, че той ще бъде в състояние да го издържи. Не забравяйте, че проучванията и творческите дейности не са всичко, детето трябва да има време да комуникира с връстниците и собствените си интереси, които не му налагат родителите му.

Не бъдете прекалено взискателни към детето., Нека знае, че ще го обичаш,дори ако не учи за един от петте. Признайте правото на детето да направи грешка. Не е нужно обаче да бързате към другата крайност, без дори да се интересувате от неговите успехи. Важно е да се намери среден път и да се покаже на детето си: никой не може да бъде съвършен, но това не означава, че ние не трябва да се стремим към идеала.

От тази страна е много трудно да се балансира, От една страна, детето трябва да се научида преодолеят трудностите и да се учат от собствените си грешки. От друга страна - в никакъв случай не можете да го лишите от подкрепата си в трудни ситуации. Това се отнася не само за изучаване, но и за конфликти с връстници: не е необходимо да се решават всички конфликти за детето, действащо като негов щит, но също така и да им се остави да вървят на вихър, а не и да ги следват.

Първите седмици, месеци и понякога дори години на обучение са доста трудни. Вашата задача като родители е да се превърнете в подкрепа и поддръжка на детето си, но в същото време не се превръща в кокошка и учи детето да бъде независимо.