Диагностика на готовността на детето за училище

Готовността на децата за училище се определя от три аспекта, които са взаимосвързани. Това е физическа готовност, интелектуална готовност и лична готовност, Ето защо, диагнозата на готовността на детето в училищесе прави от различни специалисти (лекари, педагози, психолози) и едва след това се издава присъда - детето е готово за училище или все още чака една година.

Физическата готовност за училище се определя по време на физически преглед, Детето се разглежда не само от терапевта, но и отспециализирани лекари. Резултатите от медицинския преглед се записват в амбулаторната карта на детето. Никой не казва, че детето трябва да е абсолютно здраво (абсолютно здрави деца, за съжаление много, много малко). Въпреки това, според резултатите от лечението, лекарят може да предложи и да чака с училището, ако има здравословни проблеми, които могат да попречат на нормалното обучение на детето в училище (или да се влошат поради училището).

под интелектуална готовност за училище означава достатъчно ниво на развитиепамет, внимание, мислене, възприятие и реч. Ако когнитивните процеси на детето не са добре развити, училищното образование ще бъде трудно за него, тъй като изискванията за ученици в училището се основава на предпоставката, че всички студенти познавателни способности, разработени в нормалното им ниво възраст.

По време на диагнозата, учителят или психологът провежда специални тестове, които позволяват да се разбере как е развито детето:

• 
  краткосрочна слухова и семантична памет;
• 
  словесно-логически, визуално ефективни ивизуално-фигуративно мислене (от учебната възраст, мисленето на детето трябва да бъде представено във всичките три форми, обаче акцентът се поставя върху контрола на словесно-логическото мислене);
• 
  реч (фонемичен слух, речник, граматична структура, кохерентна реч);
• 
  координиране на движенията;
• 
  фина моторна ръка;
• 
  доброволно внимание;
• 
  пространствена ориентация.

Също така проверете основни умения по математика, на общата информираност на детето за света и способността да се действа в съответствие с инструкциите.

Родителите ще присъстват ли в индивидуален разговор между учителя и детето, обикновено завистта на желанието на детето. В никакъв случай те не трябва да се намесват в хода на разговора, Когато изпълнявате всяка задача, точките се поставят за него в зависимост от това дали детето е изпълнило задачата сами, с помощта на учител или след демонстрация на проба.

Да се ​​определи интелектуалната готовност на детето за училище броят на изпълнените задачи за най-висок резултат (т.е. тези, които успешно са извършени от детето сами по себе си). Индикаторът от 80% или повече показва висока степен на подготвеност, 55-80% - около средно и по-малко от 55% - около ниско ниво.

най-накрая, под лична готовност предполагат училищна мотивация, Основният критерий е присъствието на дететоизразява интерес към ученето и знанието. Така че, ако детето е попитал: "Защо искаш да ходиш на училище?" Отговаря, че той иска да се учи, и обяснява, че той има предвид (да научат нови неща, и така нататък. П.), Тя е готова за училище. И ако той заяви, че иска на училище, защото той беше обещал да купуват нови дрехи и куфарче, нито тук не става дума за въпрос на готовността за училище.

още личната готовност включва колко е ориентирано детето в околносттанивото на неговата независимост, активност и инициативност, способността да се установи връзка с други деца и възрастни, нуждата детето да комуникира. Всичко това е изяснено по време на разговора.

Обикновено продължителността на разговора с детето не надвишава половин час. Също така преподава учителят разпит на родителите и въз основа на цялата събрана информация определя дали детето е готово за училище.

Колкото по-рано се извършва диагностицирането на готовността на детето за училище, толкова по-добре. Препоръчително е да се погрижим за този проблем през пролетта: понякога едно дете изостава в развитието си по всеки един параметър и има възможност да го изтеглите до август, да речем, да укрепва здравето или допълнително да работи с реч терапевт. И през август ще бъде възможно да се извърши повторна диагностика, за да се реши най-накрая дали детето е готово да ходи на училище тази година.