Методи за отглеждане на деца

Методите за обучение на деца, прилагани от родители от различни страни и националности, до голяма степен се дължат на културните традиции на техния народ. Тук можете да намерите много различия в традиционната европейска и ориенталска система на образование.

Така например, често чувате японцитеродителите до петгодишна възраст позволяват на децата си почти всичко и да се насладят на капризите си. Малцина обаче знаят, че следващият период в образованието на японски деца е свързан с огромен брой ограничения и конвенции, без съмнение послушание на старейшините, особено на родителите.

Традиционната ценностна система на японците се различава от тази в Европа и този метод на обучение се развива в Япония от векове насам. Ето защо тя е ефективна за японските деца.

Като цяло обаче, методи за отглеждане на деца много, Съществуват и признати методи, научно основани от преподаватели, и непризнати "дом", които най-често се използват в ежедневието.

Някои методи на обучение са ефективни само заопределена възраст на детето, докато други са релевантни през целия живот. Освен това съществуват и методи за "спешно", предназначени за решаване на проблемни ситуации. И така, какви са основните методи за отглеждане на деца?

Метод на разговор или вяра. Този метод е подходящ за всяка възраст (катосамо детето започва да разбира речта) и всеки характер. Същността на това е, че родителят със спокоен уверен тон обяснява на детето как да се държи. Прилагайте този метод най-добре в комбинация с други методи.

Метод на положително подсилване. Този метод на обучение предполага сигурендействия на родителите в отговор на действията на детето. Положителното подсилване е стимул, например, похвала, благодарност, насърчение под формата на лечение или играчка. Същността на метода е да се консолидира поредицата от действия на детето - един добър акт води до насърчаване.

Методът на отрицателно подсилване. Този метод е аналогичен на метода на положителнотоно се различава в това, че някои отрицателни действия на родителите следват в отговор на негативните действия на детето. Родителите изразяват негативното си отношение към детския акт (но не и към себе си!) С упрек, забележки, наказание.

Могат да бъдат различни наказания Времето за изчакване и санкции, Методът за изчакване е все още същият, добрепознати на много от детския метод на "ъгъл". Виновното дете се поставя в ъгъла, за да размишлява за действията му. В модерното тълкуване на този метод родителите могат да оставят детето не в ъгъла, а просто в стаята или временно да престанат да обръщат внимание на исканията на детето.

Наказанията трябва да се прилагат в зависимост от възрастта на детето. Общото наказание лишава детето от удоволствие, например, гледайки карикатура или ходене.

Не бива да се допуска, че като глоба, детеизвърши тези действия, които трябва да донесат удоволствие. Например, не е възможно детето да почисти играчките си в наказание, в противен случай почистването на играчките ще остане завинаги неприятно за него и детето ще го избегне по всякакъв възможен начин.

Наказанието може да бъде ефективно, тоест даването на желания резултат. Този метод на обучение се нарича метод на ефективно наказание, Този метод е приложим в случаите, когато има малко забрани, но те са, както се казва, "желязо". Такива забрани не могат да нарушават нито възрастни, нито деца.

Освен това ефективното наказание може да бъде самов случаите, когато забрани, както и санкции за тяхното нарушение, са разбираеми и координирани. Същевременно съотношението на наказанията към стимулите не трябва да бъде повече от 1: 7.

Така наречените метод на "морков и пръчка" - един от най-често използваните методивъзпитание, приложено у дома. Методът се основава на комбинация от методи на положително и отрицателно подсилване в зависимост от поведението на детето.

Метод на предупреждение или метод "1-2-3". Този метод на възпитание работи на принципа назабавяне на наказанието с възможност за избягване. Родителят предупреждава детето, че ако не спре да се държи лошо, тогава трима ще последват наказанието.

Ясно и бавно, със спокоен тон (без да заплашвабележки) родителят брои на три. Детето има време да мисли и да промени поведението си. Ако детето не променя поведението, то родителят задължително трябва да изпълни наказанието.

Методът е приложим за деца над 2 години.

Метод на износената плоча. Този метод помага на родителите да не губят време за убеждаване, а да накарат детето да се подчинява. Същността на метода е монотонно повторение на неговите изисквания, докато детето не го изпълни.

Например, вместо дълги обяснения защодетето трябва да се облича и да отиде в детската градина, трябва спокойно да повторите търсенето: "Облечи се и отиди в детската градина." Детето вижда, че е безполезно да се твърди, че рано или късно стигат до заключението, че все още ще трябва да се обличате.