Насърчаване на децата

Всички родители са свикнали с това насърчаването и наказанието на децата трябва да зависи от това как се държи детето, За всяко престъпление се налага наказание и завсяко постижение ще бъде похвално. Но родителите често не забелязват или не обръщат внимание на най-малките постижения на децата, като ги приемат за даденост. Тяхното внимание към родителите се концентрира само върху лоши дела, за които е необходимо да се наказва. И тогава родителите се оплакват, че детето им се държи лошо и няма какво да насърчава.

Но всъщност, всъщност насърчаването на децата може да бъде много по-ефективно от тяхното наказание, Насърчете детето да е прав. Всъщност не всяко насърчение в семейството може да се счита за правилно от гледна точка на възпитателния процес. Така че родителите често използват изкупление - те дават на детето бонбони или пари за извършената работа или добри оценки. Какво не насърчавате? Но този подход за насърчаване на децата е неправилен. Родителите създават ситуация, в която детето се научава да не вижда постиженията си, а да получи нещо ценно за тях. Тези търговски отношения водят до факта, че детето може да мрази физически или психически труд, защото за него в буквалния смисъл на думата плати.

Не всички родители разбират това Лошото поведение на децата им е пряко свързано с фокуса върху възрастните, Ако родителите обръщат повече вниманиелошо поведение, децата ще продължат да се държат по същия начин. Ако се съсредоточим върху доброто поведение, насърчаването на децата ще доведе до отлични резултати. Основното нещо е да изберете правилните думи за похвала и насърчение.

Помислете какви начини да насърчите децата сиМожете да използвате? Някои може да отговорят, че това е някаква награда за добро поведение (сладкиши или пари). За други, насърчаването на децата е да освободят някои отговорности, например, да мият чиниите днес или да ги почистят в стаята си. Но подобно насърчаване на децата е фундаментално погрешно. Възрастните, без да го разбират, първоначално неправилно третират децата. Децата не трябва постоянно да се поглъщат, а да възнаградят постиженията си.

За начало прегледайте изявленията си в посока на детето, когато видите, че не е направил нещо. Всички изявления с отрицателен контекст ще доведат до продължаване на действията на детето, което води до лоши резултати. Например "не сте извадили играчките отново", ще кажете, следващия път, когато видите каша в стаята. Но когато най-накрая детето отнема играчките си, няма да забележите това и смятате, че неговите действия трябва да се приемат за даденост. Но простата фраза "Добре дошли, колко сте чисти в стаята!" Ще бъде достатъчно да накарате детето да изпълни действията, които се нуждаете следващия път.

Насърчаването на децата може да се развие и в определена система, Напишете списък на случаите, които трябва да бъдат изпълнениВашето дете всеки ден. Вечерта поставете звездичка срещу всеки елемент. За свършената работа винаги трябва да има похвала. Но на това, което остава неизпълнено, е необходимо да се отнасяме безразлично. За изпълнението на всички задължения трябва да бъде насърчаването на детето. Това може да бъде походи в цирк или зоологическа градина. Нека детето ви да види как постига известен успех.

Насърчаването на децата може да се направи и в друга форма. Ако детето ви откаже да направи нещо, не го викайте. Заменете отрицателния израз с положителен, но с убеждението "ако", Например, не казвайте "отново не искатеизтъркайте зъбите си. Заменете този израз с това: "Ако сега бързо изчеткате зъбите си, ще имаме време да прочетете две приказки вместо една". Както виждате, не наказвате детето, а просто поправяте поведението му, колкото ви е нужно.

Трябва да се отбележи, че насърчаването на децата може да зависи и от личните им качества. Така че, има деца, които сами не могат да постигнат своите цели, Те винаги се нуждаят от някой, който да ги води. Всяко лично постижение трябва да се насърчава, за да може детето да вярва в силата си.

Има още една вид деца, които се опитват да вършат много внимателно цялата работа, Те надценяват способностите си и се заематвсяка задача с такава скромност, че най-често те хвърлят всички случаи наполовина и не ги изпълняват, защото не могат да различат основната от средната. В този случай насърчаването на децата не трябва да се случва за окончателния резултат, а през целия процес на извършване на работата, за да им се даде чувство на самоувереност.

Децата, които управляват всичко без специални проблеми, трябва да бъдат насърчавани много предпазливо, Факт е, че в този случай насърчаването на децатаможе да причини повече вреда, отколкото полза. Такова дете може да стане прекалено уверено. Освен това той може да намали постиженията на други деца, като по този начин се поставя над другите. Да се ​​похвали едно такова дете не трябва да бъде за всички заслуги, а само за онези, които са му били дадени наистина трудно или за помощта, която той е предоставил на други деца. Само в този случай насърчаването на детето ще бъде ефективно.