Игри за развитие на речта на децата

Всъщност детските игри за разработка трудно могат да се разделят на категории умствените процеси на детето са тясно взаимосвързани, Логиката, вниманието, мисленето, речта зависят един от другот приятел, така че игри за развитието на речта на децата по един или друг начин спомагат за развитието, например, на мислене. В процеса на подобна игра детето не само подобрява речта си, но също така се запознава със света около него, свойствата на различни обекти, човешките взаимоотношения и т.н.

Но въпреки това, основната цел на всяка игра за развитието на речта на децата - това, разбира се, развива речта. Такива игри помагат да се развие активна устна реч, да се въведат важни понятия, да се научат как да се формулират правилно изречения, да се формират граматични форми и да се използват фразеологични единици в словото.

Игри за развитие на речта на децата

Кой какво?

В допълнение към развитието на речта, тази игра помага да въведе детето в свойствата на различни обекти, Плюс това, че не е нужно да я харчите отделно - можете да го играете по пътя към детската градина или на детската площадка, когато детето реши да вземе почивка от активните игри.

Попитайте детето за въпроса: "Каква е топката?""(Или друг известен на него предмет). Нека да вземе имотите, подходящи за обекта: "Бала е голям или малък, червен или син, пластмаса или каучук ..." Ако детето не може веднага да разбере поне една опция, дайте име на чифт сами прилагателни. Не натискайте детето, принуждавайки го да излезе с много свойства наведнъж.

Възможно е да се подходи от друга страна - да не изберетесвойствата на обекта и обекта към свойствата. Например, попитайте детето: "Какво може да е меко?". И той го остави да вземе подходящите предмети: "Мек памук, памук, възглавница ..." Моля, обърнете внимание, че играта трябва да бъде ненатрапчива, да не давате на детето подобие на устен изпит.

Кой какво прави?

Тази игра е вариант на предишната, само тук към обекти и същества, които трябва да изберете не свойствата на действието, Назовавате обект или създание и дете -подходящо действие за него, или по-добре - няколко. Например: "Куче - лае, ръмжене, навиване на опашката ..." Можете да назовете два предмета или живи същества и детето да му даде име на действието, което ги обединява. Например "летят самолети и птици".

Можете да отидете от обратната страна и да изберете елементите додействие: или много предмети за едно и също действие ("Летящото е птица, самолет, муха, кайт ...") или един обект / създание за действие, характерно само за него. В този случай животните ("Кой живее в една мечка") или професия ("Който третира болести - докторът") са добре пригодени.

Попълнете офертата

Тази игра помага на детето научете как правилно да създавате изречения и да установите причинно-следствени връзки, Започнете да казвате изречението, но я изрежете на най-интересното място и поискайте да завърши. Предложенията могат да бъдат:

Извън тъмнината стана, защото ...

Бръчиците се появиха на дърветата, защото ...

Облякох топло яке, защото ...

Повече или по-малко

Тази игра ще помогне на детето научете се да използвате умалителни суфикси (-ik, -ishk, -oshk, -ushk и т.н.). Кажете на детето: "Нека ви позвъня нещо или някого и вие ще го направите малък, например: къща - къща, заек - заек и т.н."

За начало е по-добре да дадете на детето същите думи,в които се използва същата суфикс, така че да не се бърка. След това можете да отидете на думите с друг суфикс и когато детето научи няколко наставки, попитайте вече "разпръснати".

Ако играете с имена на животни, трябваследва, че вместо делиантна форма на детето не са се обадили младите животни. Тоест, вълкът не е вълк, а вълкът е върха, а агнето е агне, а овца е агнешко, и т.н.

Ако детето е трудно да добави суфикси към думи,възможно е да се играе "на заден ход" - не ти се обадя няколко думи с наставка, и детето "увеличава" той, призовавайки думата, от която се е образувала: къща - къща, маса - маса и т.н.