Развитие на фонемичен слух при деца

Ако детето има слабо развит фонемичен слух, той може объркайте близки до звука фонеми, Това може да попречи на развитието на комуникациятарече, да се научиш да четеш и пишеш, защото ако детето не знае как да различава звуците, той ще възприеме (помни, изрича, напише) това, което чу, а не това, което му беше казано в действителност. Ето защо - грешките в речта и писането.

Лошото развитие на фонемичния слух може да доведе до функционална дисплазия - счупеното произношение на отделни фонеми илигрупи фонеми. Ако едно дете не може да различи подобни звуци на ухо, той не може и правилно да ги произнесе. Ако времето не бъде взето, дефектът ще бъде фиксиран, а колкото по-възрастно става детето, толкова по-трудно ще бъде да го оправим.

В случаите, когато родителите разбират колко е важно развитието на фонемичното слушане за детето и са ангажирани с него от детството, до петгодишна възраст детето трябва да може да определете по ухо, ако има конкретен звук в думата, а самият той избира думите на дадените звуци. Но на практика това не винаги е така. Често децата объркват подобни звуци - твърди и меки, глухи и звукови, съскащи и свистещи (например F, F, S, C, C и C и др.).

Развитието на фонемичния слух в предучилищните деца може да бъде "подтикно" с помощта на специални упражнения, Тези упражнения ще помогнат на децата да разпознаят дадения звук с думи, да определят мястото на звука в думата, да различават думи и форми на думи, които се различават само в един фонем.

Развитие на фонемичното слуха: Упражнения

Научете звука

Това упражнение ви учи да определите присъствието илиотсъствието на даден звук в думата по ухо. Поканете детето си да извърши определено действие (вдигнете ръката му, пляскайте с ръце, стъпквайте с крака), когато чува думи с определен звук. Ако детето има проблеми с разграничаването на определен звук - направете упражнение върху този звук, ако няма проблем - изберете най-вероятните "проблем" звуци.

Какво е обичайно?

Кажете три или четири думи, всеки от коитоима някакъв звук и попитайте детето кой звук е общ за всички тези думи. Желателно е, че даден звук е в думи на различни позиции - в началото, в средата и в края. Например: чапла, нарцис, добре направено.

Един, два, три - помислете бързо!

В това упражнение детето трябва да измисли дума, която да отговаря на определени критерии, например:

• 
  Дайте име на дума, която започва със същия звук като думата "кожено палто".
• 
  Помислете за една дума, която започва с последния звук на думата "диня".
• 
  Спомнете си името на рибата, в която има последният звук на думата "замък" (щука, крокодил, шаран ...).
• 
  Вземи дума, в която първият звук е c, а последният е.

Можете да помолите детето да избере картина, която да показва предмет с определен звук, или просто да намерите такъв обект в стаята.

Някой е объркал нещо

Това упражнение ви помага да се научите да различаватедуми, които се различават в един фонем. За да направите това, трябва да прочетете ритмите на детето, замествайки с една дума една буква (или да я премахнете или да добавите допълнително). Детето трябва да намери грешка в стихотворението и да го коригира. Стиховете могат да бъдат много различни, например:

Обичам коня си,

Ще го изгладя гладко,

Ще извивам опашката с моя гребен

И ще карам на кон кости.

Ние ще изградим самолета,

Нека да отидем тежести.

Нека да отидем тежести,

И тогава ще се върнем при майка си.

Бъни седи

Ушите му се разбъркват.

Зайчето е студено да седне,

Това е необходимо крушки да се затопли.